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EL MEXICANOSe publicó en: Edición impresa
TECATE.- Directivos, asesores técnicos pedagógicos, supervisores y maestros del Sistema Educativo Estatal (SEE) de Tecate, participaron en la capacitación con escuelas piloto que estarán dentro de las actividades de la etapa de prueba de la implementación de la Cartilla de Educación Básica.
Reunidos en el Centro de Formación Continua, los asistentes recibieron información al respecto, en donde destacó el objetivo de sensibilizar a los docentes sobre la importancia del uso de la nueva cartilla, nueva propuesta de evaluación, además de analizar los contenidos relacionados con el enfoque formativo.
Prueba en Aula: la puesta en marcha de la Cartilla de Educación Básica requiere, previo a su generalización en el ciclo escolar 2012-2013, un proceso de prueba en el aula que brinde información sobre su implementación en las siete mil escuelas de educación básica.
En este sentido se eligieron 3 planteles representativos de diferentes modalidades y contextos para realizar la prueba en aula y obtener sus opiniones sobre su experiencia en el uso del mismo.
Resultaron seleccionados los jardines de niños Héctor Terán Terán, Carrusel y Walt Disney. Mientras que para el caso de las primarias participarán José María Morelos y Pavón con los grados de tercero y cuarto; Diego Rivera con los grados de primero ”A” y segundo ”A”.
Luz G. Figueroa con los grados de quinto y sexto; Juan Escutia con los grados de tercero y cuarto; Colegio Loreto con los grados de quinto y sexto y Colegio Salvatierra con los grados de primero y segundo.
Con estas acciones, el SEE obtendrá, a partir de la experiencia de aplicación, la opinión de personal docente y directivos de las escuelas sobre la Cartilla de Educación Básica como documento de evaluación.
Identificará las necesidades, inquietudes y dificultades que enfrentan los docentes al hacer uso de este documento de evaluación, que sea funcional para los docentes y permita crear oportunidades de mejora con modificaciones en su práctica para favorecer el logro de los aprendizajes.
El documento pretende ser informativo a madres, padres o tutores y los propios alumnos, para emprender acciones conjuntas, así como también permitir el registro de observaciones y recomendaciones para valorar y tomar decisiones sobre el apoyo que requiere cada estudiante. (JJD).
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